¿CUÁL ES VUESTRA OBRA FAVORITA?

       ¡¡Muy buenas chicos y chicas!! Es la primera vez que utilizamos el blog para realizar una actividad en el aula, espero que os guste y podamos repetir.

   En la clase del martes (20/10/2015) analizamos un cuadro de un pintor que debías adivinar con ayuda de vuestros papás o mediante una pequeña investigación.

La TAREA de HOY es la siguiente:

1. Tenéis que elegir una de las siguiente obras, la que más os guste.

2. Inventad una historia sobre la obra, lo que creáis que el autor intentaba transmitir con esa obra.

1. Los girasoles

2. Silla de Van Gogh

3.La noche estrellada

4. Sembrador a la puesta de sol

5. La noche estrellada sobre el Ródano

6. Autorretrato Vicent Van Gogh

7. Campo de tulipanes

8. Los comedores de patatas

El jueves nos vemos  y continuaremos con esta tarea.

¡¡BUEN DÍA!!

20/10/2015. ¿QUIÉN SE ESCONDE DETRÁS DE ESTA IMAGEN?

Empezamos la semana con un pequeño proyecto que nos ocupará las dos clases de esta semana.

Comenzamos la clase analizando la siguiente imagen:

Hablamos sobre:

- La personalidad del autor de esta obra: era una persona que sufrió mucho a lo largo de su vida y padecía de depresiones, por lo que, todas estas características se veían reflejadas en sus pinturas.

-Realizó 3 versiones de esta obra, variando las tonalidades dependiendo de su estado de ánimo,  y pequeños detalles como las pinturas que aparecen colgadas en la habitación.

-La habitación que aparece representada es la suya.

-Todo aparece ordenado como reflejo de lo que quería en su vida: orden, armonía, tranquilidad.

-Si analizamos los muebles que componen la habitación vemos que son muebles muy sencillos, no hay grandes lujos en ella ya que el autor no tenía prácticamente dinero.

-Encima de la mesilla aparecen útiles de aseo ya que por aquel entonces no había baños.

-Podemos apreciar que varios elementos de la habitación aparecen representado por pares  (de dos en dos): cojines, sillas, abrigos; a pesar de que el autor no compartía habitación con nadie, lo cual representa un deseo de suplir esa soledad en la que vivía.

Después pintamos la imagen utilizando diferentes técnicas.

La segunda parte consistió  en "adivinar" el nombre del autor de dicha obra. Como pista ofrecimos las letras desordenadas así como el número de letras que contiene cada palabra que lo forma. 

En la próxima sesión descubriremos de quién se trataba y trabajaremos más acerca de sus obras, pero antes tenéis una tarea muy sencillita para casa. Podéis verla pinchando AQUÍ.

13/10/2015. MÁS EMOCIONES

Continuamos trabajando las emociones. Dado que los jueves no contamos con la totalidad de alumnado, ya que poseen otras actividades extraescolares, y este contenido me parece fundamental para seguir trabajando otros a lo largo del curso, volvimos a incidir sobre las representación de emociones pero trabajándolo de distinta forma.

Comenzamos con la construcción del "cubo de las emociones", hablamos de esta figura geométrica y procedimos a su construcción.

     Una vez realizado, nuestro "pequeñajo" de la clase se dedicó a lanzar el cubo y comentarme qué emoción representaba la imagen que salía.

      Los demás continuamos formando caras, para ello, los más pequeños recortaron y pegaron sus elementos para formar la cara que querían, mientras que los más mayores los dibujaron a partir de los modelos que tenían en la parte superior de la ficha.

08/10/2015. DIBUJAMOS LAS EXPRESIONES FACIALES

    Nuestro tercer día de clase aprendimos a dibujar las expresiones faciales. 

  A partir de unos trazos muy simples explicamos las diferentes emociones así como su representación. La imagen utilizada para la explicación fue la siguiente.

  Dado que en el aula tenemos alumnos/as de diferentes edades, para los más pequeños se explicó con simples trazos, mientras que a su vez, se explicaron formas más elaboradas de dibujo detallado de: ojos, nariz y labios.

   Para trabajar todo esto utilizamos dos modelos: para los más pequeños de la clase la ficha consistía en completar las caras con: ojos, nariz o boca dependiendo de lo que faltase en cada imagen. Para los más mayores las caras estaban completamente vacía y debajo se indica la emoción a representar: alegre, triste, perezoso, etc., de manera que ellos tenían que representar dicha emoción mediante el dibujo de su expresión facial. Éste fue el resultado.

   La segunda parte de la clase consistió en la realización de un autoretrato. Cada alumno se dibujó a sí mismo, representando a su vez la emoción con la que más identificados se sintieran. La mayoría se dibujaron alegres.

¡Hasta el próximo día!

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06/10/2015. COLLAGE

    La segunda clase consistió en la elaboración de un collage. Previamente habíamos informado que necesitaríamos de revistas viejas, periódicos, panfletos de ofertas, etc.

     Explicamos qué era eso del "collage" (técnica del collage), y diferentes formas de realizarlo y nos pusimos manos a la obra.

    El collage lo hicimos sobre la siguiente imagen:

     Los más pequeños lo elaboraron pegando bolitas de papel. Los más grandes lo hicieron más elaborado recortando trozos a medida para patas, lunares, cuernos, etc.

    No tenemos fotos del resultado final porque con las prisas de recoger todos los papeles que se cayeron al suelo y dejar el aula como la encontramos se nos pasó la hora volando, pero los resultados fueron magníficos.

01/10/2015. PRESENTACIÓN Y COLGADOR

    El primer día de clase, nada más llegar al aula comenzamos con las presentaciones para conocernos un poquito. Una vez que nos conocimos pasamos a explicar las normas del aula, lo que trabajaremos a lo largo del curso, los materiales que tendrán que traer, etc.

    La segunda parte de la clase consistió en la elaboración de un corazón para colgar. 

Comenzamos hablando de la simetría que tiene dicho dibujo, de manera que tenían que colorear los elementos simétricos que lo formaban del mismo color.

  Una vez hecho esto, pasamos a recortarlo, hacerle un agujero en la parte superior y colgarle una cuerda quedando así finalizado nuestro colgador.

    Para finalizar la actividad cada alumno/a realizó la autoevaluación de su trabajo, colocando una pegatina del color correspondiente a su trabajo, siguiendo el código copiado en el encerado.

¡BIENVENIDOS AL BLOG DE LA CLASE!

     Este blog está creado con la finalidad de ofrecer un espacio común para el alumnado y padres de la actividad extraescolar de "Pintura y Artes Plásticas". En él iré colgando las diferentes actividades que realizaremos a lo largo del curso y explicando un poco qué se trabaja con cada una de ellas.

    Dado que en el aula contamos con alumnos que abarcan un amplio abanico de edades (desde infantil hasta 6º de primaria), aunque todos trabajaremos los mismos contenidos, las actividades estarán adaptadas a su nivel de desarrollo.

     El primer día, entregué un panfleto informativo para que se viera a grandes rasgos qué vamos a trabajar a lo largo del curso. No sé si ha llegado a todo el mundo así que por si acaso la dejo aquí subido.